Organisiert von der Schulp\u00e4dagogin Dr. Petra Weingart hat im M\u00e4rz die erste internationale Konferenz zum Thema „Lernen durch die K\u00fcnste“ an der Universit\u00e4t W\u00fcrzburg stattgefunden. Unter anderem nutzte eine Delegation d\u00e4nischer Schuldirektoren, Lehrer und Musiker die Gelegenheit, um sich einen Eindruck von dem urspr\u00fcnglich kanadischen Bildungsprogramm zu verschaffen.
Die designierte Vizepr\u00e4sidentin und Inhaberin des Lehrstuhls f\u00fcr Grundschulp\u00e4dagogik und Grundschuldidaktik Margareta G\u00f6tz hat die Konferenz er\u00f6ffnet.
\nMan nehme: einen am Unterrichten interessierten K\u00fcnstler, einen Neuem gegen\u00fcber aufgeschlossenen Lehrer und die dazugeh\u00f6rige Schulklasse. Fertig sind die Zutaten f\u00fcr das Programm „Lernen durch die K\u00fcnste“. Seinen Ursprung hat das Bildungsprogramm an Kanadas Royal Conservatory of Music in Toronto. Von dort machte es sich Mitte der 90er-Jahre auf den Weg, um weltweit unter dem Namen Learning Through The Arts (LTTA) eine neue Unterrichtsform an den Schulen zu etablieren.<\/p>\n
W\u00fcrzburg \u00fcbernimmt die Vorreiterrolle in Deutschland <\/p>\n
In Deutschland laufen die F\u00e4den an der Universit\u00e4t W\u00fcrzburg zusammen. Seit 2006 hat sich Dr. Petra Weingart, Dozentin der Schulp\u00e4dagogik, der Aufgabe angenommen, das Programm auch an hiesigen Schulen in die Tat umzusetzen. Daf\u00fcr bildet sie K\u00fcnstler, Lehrer und Studierende entsprechend der LTTA-Gedanken aus. Gleichzeitig l\u00e4uft am Lehrstuhl f\u00fcr Schulp\u00e4dagogik die wissenschaftliche Untersuchung des Erfolgs der neuen Methode. Inzwischen beteiligen sich acht Schulen mit insgesamt 26 Klassen und 360 Sch\u00fclern aus Unterfranken an dem Projekt. <\/p>\n
Und wie sieht das konkret aus? Beispielsweise so: Deutschunterricht in der 10. Klasse eines W\u00fcrzburger Gymnasiums; auf dem Stundenplan stehen Schillers „R\u00e4uber“. „Wir haben die Handlungsorte untersucht und dann eine Landkarte mit dem R\u00e4uberwald und den angrenzenden L\u00e4ndern Franken, Sachsen, B\u00f6hmen gezeichnet. Durch diese ‚Wanderung‘ durch die Szenen haben die Sch\u00fcler ein tieferes Textverst\u00e4ndnis bekommen“, sagt Ines Schwerd. <\/p>\n
Schwerd ist Diplom-Lehrerin f\u00fcr Kunsterziehung und seit acht Jahren freischaffende K\u00fcnstlerin mit eigenem Atelier in W\u00fcrzburg. Im LTTA-Programm ist die Malerin Lead-Artistin, das hei\u00dft, sie besucht nicht nur selbst Schulklassen, sondern bildet auch andere K\u00fcnstler aus. In der Deutschklasse hat sie nicht allein Landkarten zeichnen lassen; die Sch\u00fcler sollten sich auch Gedanken \u00fcber die Charaktere der handelnden Personen machen und dazu passende Portr\u00e4ts malen. „Von sehr fein differenzierten Darstellungen bis zu farbgewaltigen, expressiven Gem\u00e4lden war alles vertreten“, sagt Schwerd. <\/p>\n
Andere Lernkan\u00e4le f\u00fchren zu besseren Erfolgen <\/p>\n
„LTTA ist die umfangreichste Schulinitiative der Welt. Ihr Ziel ist, es Kindern zu erleichtern, selbst Lehrstoffe zu erschlie\u00dfen, ihnen Zugang zu k\u00fcnstlerischen Techniken zu erm\u00f6glichen und damit Lernerfolge spannend und spielerisch zu erreichen“, schildert Petra Weingart den Grundgedanken des k\u00fcnstlerischen Programms. Und warum das Ganze? „Aus wissenschaftlichen Studien ist bekannt, dass nur 18 Prozent der Sch\u00fcler \u00fcber Sprache lernen. Die anderen ben\u00f6tigen andere Kan\u00e4le wie das H\u00f6ren, das Sehen oder die Bewegung“, sagt die P\u00e4dagogin. Wenn Lehrer also dazu in die Lage versetzt werden, auch andere Lernkan\u00e4le zu ber\u00fccksichtigen, k\u00f6nnten mehr Sch\u00fcler besser erreicht werden. <\/p>\n
Bei LTTA kommen deshalb besonders ausgebildete K\u00fcnstler in die Schulen, entwickeln in enger Zusammenarbeit mit den Fachlehrern Unterrichtseinheiten und setzen dann die Anforderungen des Lehrplans mit den kreativen M\u00f6glichkeiten der K\u00fcnste um. So wird zum Beispiel Mathematik durch Tanz zum K\u00f6rpererlebnis, Geschichte durch Musik lebendig und durch die Bildende Kunst werden Naturwissenschaften auf neue Art veranschaulicht. <\/p>\n
Als Dozentin an der Universit\u00e4t W\u00fcrzburg k\u00fcmmert sich Petra Weingart darum, auch angehende Lehrer bereits w\u00e4hrend ihres Studiums mit dem Konzept von LTTA vertraut zu machen. Mit durchwegs positiver Resonanz, wie Weingart berichtet: „Ein Mathematikstudent, der an einem Tanz-Workshop teilgenommen hat, hat mir hinterher gesagt, dass er als Sch\u00fcler gerne solch einen Unterricht erlebt h\u00e4tte.“ Umso wichtiger finde er es, bereits im Studium LTTA kennen lernen zu k\u00f6nnen – und nicht erst sp\u00e4ter in Form von Fortbildungen. Auch D\u00e4nemark hat Interesse an der Integration der K\u00fcnste <\/p>\n
Das Konzept st\u00f6\u00dft auch in D\u00e4nemark auf Interesse<\/p>\n
Aus diesem Grund war zur ersten internationalen LTTA-Konferenz eine Delegation d\u00e4nischer Schuldirektoren, Lehrer und Musiker angereist und nahm an der Weiterbildungsveranstaltung teil. „Auch im d\u00e4nischen Schulsystem gibt es den Wunsch nach einer nachhaltigen Integration der K\u00fcnste im Unterricht“, sagt Petra Weingart. \u00c4hnlich dem deutschen System gebe es dort diverse Formen und Versuche, Kunst in die Schulen zu holen, die aber wegen des zeitlich begrenzten Projektcharakters keine langfristigen Lernerfolge sichern k\u00f6nnten. <\/p>\n
„Learning Through The Arts“ biete mit dem programmeigenen konzeptionellen Rahmen f\u00fcr eine fortlaufende Zusammenarbeit von Fachlehrern und K\u00fcnstlern in den Schulklassen aller Schularten daf\u00fcr die passende, neue Perspektive. <\/p>\n
Mehr Informationen unter http:\/\/www.ltta.ca
\nKontakt: Dr. Petra Weingart, petra.weingart@web.de <\/p>\n
\nURL dieser Pressemitteilung: http:\/\/idw-online.de\/pages\/de\/news308001<\/p>\n
Merkmale dieser Pressemitteilung:
\nKunst \/ Design, P\u00e4dagogik \/ Bildung
\n\u00fcberregional<\/p>\n
Schule und Wissenschaft, Studium und Lehre deutsch <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Organisiert von der Schulp\u00e4dagogin Dr. Petra Weingart hat im M\u00e4rz die erste internationale Konferenz zum Thema „Lernen durch die K\u00fcnste“ an der Universit\u00e4t W\u00fcrzburg stattgefunden. Unter anderem nutzte eine Delegation d\u00e4nischer Schuldirektoren, Lehrer und Musiker die Gelegenheit, um sich einen Eindruck von dem urspr\u00fcnglich kanadischen Bildungsprogramm zu verschaffen.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":["post-85734","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-fembildung","entry"],"yoast_head":"\n